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DES JEUX COLLECTIFS POUR L'ECOLE MATERNELLE SOMMAIRE PRESENTATION TABLEAU DES VARIABLES DES JEUX LA RIVIERE AUX CROCODILES LES LAPINS DANS LEUR TERRIER L'ECUREUIL EN CAGE LES TROIS REFUGES LES SORCIERS VIDER LES PANIERS MINUIT DANS LA BERGERIE LA BALLE ASSISE LES BALLES BRULANTES LES BELETTES LES CERCLES MOBILES LA COURSE AUX COULEURS
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Jeux collectifs sans matériel . Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de MS et GS. L'objectif de cette séquence est "- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s'opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.
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Archive des Sources de 'Jeux collectifs en moyenne section Maternelle'. Voici deux séquences d'apprentissage proposées par les étudiants de l'ESPE de La Réunion qu'ils ont mis en œuvre durant leurs stages. Il est possible de construire vos propre séquences en téléchargeant les fiches de 41 jeux collectifs pour les utiliser dans le.
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Les jeux collectifs font partie du troisième domaine d'apprentissage au cycle 1 « Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique ». Les objectifs liés aux jeux collectifs sont regroupés en trois verbes d'action : « collaborer, coopérer, s'opposer ». Les élèves développent leurs habiletés motrices tout en jouant à des jeux à règles.
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Jeux collectifs avec ballons. J'ai amené par étapes les règles du jeu auquel je voulais arriver . Les élèves étaient impatients. Nous travaillons à 2 classes dans le gymnase. Professeure des écoles en ZEP, j'ai exploré la maternelle, surtout la GS, la MS et la MS/GS mais aussi un peu la PS. Vous trouverez ici des manipulations.
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PS, MS. Auteur A. DUNAUD Objectif -Découvrir le matériel EPS -Faire jouer tous les élèves Relation avec les programmes Cycle 1 - Programme 2021 élaborer des stratégies individuelles ou collectives pour rechercher les manières de faire les plus efficaces.
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Jouer à un jeu collectif, c'est prendre des informations (sur l'espace, sur le but à atteindre, sur le placement des partenaires, sur celui de l'adversaire éventuel.) et décider, en fonction de ce que l'on perçoit, d'une conduite à tenir. Les jeux collectifs sollicitent des activités cognitives de haut niveau (s'informer, décider, anticiper.).
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CYCLE JEUX COLLECTIFS Classe:TPS/ PS / MS Compétences de fin de cycle: Coopérer et s'opposer collectivement, accepter les contraintes collectives Reconnaître et respecter ses pairs et adversaires Participer à des activités collectives Identifier et tenir son rôle dans un jeu collectif reconnaître ses partenaires et coopérer vers un but commun
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Lancer, danser n°1 et jeux collectifs n°1, MS, P.2. 26 Décembre 2020. Rédigé par PONS Tiphaine et publié depuis Overblog. Voici le bilan de nos activités sportives de la période 2. Cette année, il a été compliqué d'amener les enfants à respecter des règles simples.
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Matériel : 4 jeux de dossards ou foulards de couleurs différentes pour 4 groupes différenciés : poulets, coqs, lapins, canards, des tapis, du ruban adhésif pour matérialiser les basse-cour et poulailler. Terrain : 20m x15m environ (dans la cour ou dans la salle de motricité). Basse cour : poulailler.
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Approche des jeux collectifs en PS-MS-GS. Pour la prochaine période, nous allons débuter un cycle "Jeux de règles". Je vais différencier 2 groupes pour chaque séance : PS-MS et MS-GS. J'ai la chance d'avoir une ATSEM à temps plein et une salle des fêtes avec deux salles attenantes. Nous prendrons en alternance un groupe chacune.
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LES JEUX COLLECTIFS A L'ECOLE MATERNELLE Equipe EPS1 du Cantal Animation pédagogique associée à ce module disponible à cette adresse : http://iena2.portail15.fr/spip.php?article269 SYNTHESE DES DIFFERENTS JEUX PS MS GS VIDER LA CAISSE P6 ECUREUILS EN CAGE P7 LES SORCIERS P8 LE CHAT COULEUR P9 LA PETITE THEQUE P10 LE PETIT PAQUET P11
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Description du jeu initial Conditions de mise en oeuvre (matériel, espace) Compétences visées Variables / Intentions pédagogiques
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Jeux de poursuite en MS/GS CHRISTELLE DAVIOT, PROFESSEURE DES ÉCOLES SÉQUENCE DE JEUX COLLECTIFS AVEC 10 ÉLÈVES DE MS ET 12 ÉLÈVES DE GS. La séquence OBJECTIFS Passer d'une réponse individuelle et aléatoire sans ballon à une stratégie collective avec ballon. Connaître les bases du jeu collectif (terrain, cible, équipe, statut et rôle, règles).
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Jeux collectifs. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de PS, MS et GS. L'objectif de cette séquence est "- S'approprier les différents modes d'organisation et le partage du matériel. - Comprendre les règles du jeu. - Respecter les autres joueurs. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s'opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un.
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Jeux collectifs Disciplines Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique et Apprendre ensemble et vivre ensemble Niveaux MS. Auteur A. BOSCA Objectif - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s'opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun. Relation avec les programmes Cycle 1 - Programme 2021
